By TBMM Akran Zorbalığının Araştırılması Alt Komisyonu Başkanı Yıldız Konal Süslü, çocukların akran zorbalığına uğramasını önlemek için okullarda “öğrenci formatörü” uygulaması başlatılmasını önerdi.
TBMM Dilekçe Komitesi bünyesinde kurulan İlköğretim ile Ortaöğretim Kurumlarında Akran Zorbalığının Araştırılması ve Alınabilecek Tedbirlerin Belirlenmesi Alt Kurulu Başkanı ve AK Parti İstanbul Milletvekili Süslü, AA muhabirine yaptığı açıklamada, son periyotta akran zorbalığı olaylarında artış olduğunu söyledi.
“Gençlerin toplumsal medyadaki bağlantıları, oynadıkları oyunlar ve bu oyunlardaki sübliminal tesirler ile dijital zorbalık” mevzularında komiteye gelen müracaatlarda artış olduğunu belirten Süslü, dünyada dijital zorbalığı önlemek için toplumsal medya kullanımına sınırlamalar getirildiğini kaydetti.
Sosyal medya kullanımına kimi ülkelerde 16 yaş sonu getirilirken, kimi ülkelerde ise 13 yaş hududunun getirildiğini aktaran Süslü, “Asla toplumsal medyadan, dijitalizmden uzak tutmak üzere bir yasak değil, lakin yaşlarına ve gelişim seviyelerine uygun olarak, gerçek vakitte, hakikat kanalları kullanabilecekleri bir inançlı internet, bir farkındalık, bir proaktif refleks gösterebilecekleri sensör oluşturulmuş.” sözünü kullandı.
“Sınırlarını oluşturma konusunda kararlıyız”
Akran zorbalığı konusunda ebeveynlerde farkındalık oluşturulması gerektiğini vurgulayan Süslü, kelamlarını şöyle sürdürdü:
“Mutlaka çocukların bu bahisle ilgili kendilerini koruyabilecekleri bir bilgilendirmenin de olması gerekiyor. Okullarda öğretmenlerin ve rehber ruhsal danışmanlarının bu mevzuyu evvelden tespit etmesi ya da olduğu vakit bununla ilgili olarak çalışmaların yapılması, İçişleri Bakanlığının bilhassa tehdit ve ziyan verici aksiyonlarda tedbir alabilmesi… Aile Bakanlığımızın bu hususla ilgili olarak rehabilitasyon çalışmaları, Ulusal Eğitim Bakanlığımızın 3 ayaklı olarak; ebeveyn, öğretmen ve çocuk çalışmalarını koordine edebilmesi için aslında çok önemli, süratli çalışmalar başladı.”
Muhalefet partilerinin de bu bahse dayanak verdiğine dikkati çeken Süslü, “Bizim maksadımız aslında 0-13 yaş ya da 0-16 yaşta bir dijital kimlik uygulaması ile inançlı internet ile çocuklarımızı hem akran zorbalığı konusunda eğitmek, farkındalık oluşturmak ve ondan korunma yollarını ortaya koymak. Bunun yasal düzenlemesi, aşikâr yönetmeliklerle hudutlarını oluşturma konusunda kararlıyız.” dedi.
“10 yıla kadar mahpus cezası bile oluşturmuşlar”
Süslü, vatandaşların gün yüzüne çıkaramadığı taleplerini komiteye iletebildiklerini belirterek, “Raporumuzun büyük bir kısmını yazdık. Bunu bir rapor haline getirdikten sonra Meclis’e sunduğumuzda tüm çocuklarımız ismine, ebeveynlerimiz ismine, hatta eğitimcilerimiz ismine âlâ bir sonuca vesile olacağımızı düşünüyoruz.” değerlendirmesinde bulundu.
Dijital akran zorbalığıyla ilgili dünyada yapılan çalışmalara ait bilgi veren Süslü, “Belli bir saat aralığı dışında girmesine müsaade verilmemiş. Kendi akranlarının mahremiyetleri, güvenlikleri, ruhsal fizikî şiddete maruz kalmamaları ile ilgili hudutlar getirmiş. Ne yapmış? Örneğin ya telefonlarını almışlar ya internete girişini engellemişler. Arkadaşının ruh ve vücut sıhhatini, hayatını riske neden olursa 10 yıla kadar mahpus cezası bile oluşturmuşlar. Her ülke kendi kültürel kıymetleri, dinamikleri ile bunları belirliyor.” kelamlarını sarf etti.
Komisyon raporunun yayımlanmasının akabinde Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı ile TBMM’deki diğer kurullarla bir ortaya geleceklerini kaydeden Süslü, Türkiye’de bu bahiste neler yapılabileceğini görüşeceklerini belirtti.
“İçeriği görerek onaylanması en ideali”
Süslü, akran zorbalığına uğrayan çocukların, yaşadığı düşünceleri, öğretmenleri ve ebeveynlerine anlatmakta zorlanabileceğine dikkati çekerek, şu görüşleri paylaştı:
“Bazı eğitim atölyeleriyle, maharet atölyeleriyle muhakkak öğrencileri yetiştirmek istiyoruz. Dernekler, öğrenci formatörü yetiştiriyor ve o öğrenci sınıfta bir sorun olduğu vakit arkadaşına yaklaşabiliyor. Biraz çekingense, biraz içine kapanıksa, biraz motivasyonu düşükse, ‘nasılsın, bir sorunun mu var, bir sorun varsa aslında bir arada konuşabiliriz’ üzere bir farkındalık oluşturabiliyor. yahut bir öğretmen, rehber psikolojik danışmana gitmeden evvel istekli formatör öğretmenlerle çocuğun bu sürecini fark etmek, bunu rehber hocasına götürmek yahut kendi sınıf öğretmeni, kendi ailesiyle bunu konuşarak bu sorunu çözme konusunda süratli ve daha dikkatli bir süreç alarak, oradaki travmaya girmeden, mağduriyet yaşanmadan olayı çözmek üzere bir talihe sahip oluyor. Biraz kollayıcı, önleyici bir çalışma diyebiliriz.”
Bilgi Teknolojileri ve İletişim Kurumu (BTK) ile Radyo ve Televizyon Üst Şurası’nın (RTÜK) kurula yaptığı sunuma ait bilgi veren Süslü, “Biz, BTK ve RTÜK’e şunu söylemiştik, birtakım ziyanlı ahenkler var, birtakım programlar var yahut Youtuberlar var. Bu üretimcilere ya da bu insanlara kesinlikle bir müeyyide gelmeli. Mümkünse en ideali, ne olduğunu, içeriğini görerek onaylanması yahut bu bizim denetimimizden çıktı, çabucak birinci uygulamada, birinci müracaatta güçlü müeyyidelerle bunların ya durdurulması ya da rehabilite edilmesi tarafında yol almamız gerekiyor.” diye konuştu.
